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決定未來的10種人,你屬於哪一種?

2013-06-29 00:16:56
美國著名的設計諮詢公司IDEO的總經理湯姆凱利(Tom Kelley)寫了一本書叫 “ 決定未來的10種人”。他是一以幫助企業界的人,在其工作上,加入創新中的人性元素,為出發點寫這本書的。

乍看書封面列舉的10種人:人類學家,實驗家,異花授粉者,跨欄運動員,共同合作人,導演,體驗建築師,舞台設計師,看護人,和說故事的人。許多人如果以一般對這些職業的常識,再聯繫決定未來的概念,可能會很錯訛。

其實,每一種人,代表的特質才是重點。

一、人類學家,做田野調查,最擅長的是細膩的觀察。

觀察人類行為,並深入了解人在身體以及情感上,如何與產品、服務,和空間產生互動,就可以帶給組織新的見解和新的學習。所以,有些孩子很“眼尖”,常常看到一些成人看不到的事物,一則他們有敏銳的觀察力,或是他們仍保有一顆活潑的心。他們有可能是未來的人類學家!

二、實驗家,不怕犯錯,一試再試的精神是他們的特色。

所以當公司有了新構想,要製成原型,就需要實驗家不斷的在嘗試錯誤的過程中達成任務。所以,不怕犯錯的正面態度是當實驗家的重要元素。鼓勵孩子和具體的人、物互動,不要只沉浸在電腦的虛擬世界里。

三、異花授粉者,生物學家在不同的品種中相互授粉,改良物種的特色。

應用在工業界,異花授粉者的任務就是在探索其他產業和文化,然後把所見所聞應用到企業上。所以,開放的心胸很重要。鼓勵孩子對不同的文化、事物抱著好奇心和接納的觀念去學習,就可能跳脫出既有文化的窠臼。心態上比較不會固化。

四、跨欄運動員,克服障礙(跨欄),繼續往前跑就是這項運動的特色。

在創新產業里就需要這種明知道在創作的到路上布滿了障礙,仍會契而不舍,甚至因而發展出一套克服困難的本領。所以堅毅不拔的挫折忍受力是需要培養的能力。如果可以的話,讓孩子有摔跤的機會(許多事讓他試),讓他經歷失敗的痛,教他如何從痛苦中再站起來。

五、共同合作人,懂得團隊的力量且善用它,具備領導人的特色。

在公司里,善於把各式各樣的團體結合起來,在群體中帶領大家,創造出新組合和跨領域的解決方案。教導孩子懂得和別人分享、合作。懂得團隊的力量。不是每個人都適合當領導人。但至少是團體中能盡全力和他人一起努力的一員。

六、導演,特色是把一群才氣縱橫的和工作人員結合起來,更進一步激發他們的創造力。

可以在公司里,集結不同才能的人,賦予他們創新、創造舞台教導孩子學會認知和賞識別人的優點,也善於鼓舞他人(樂於稱讚別人)

七、體驗建築師。重點是體驗,讓消費者有機會體驗超越產品表面上的功能,而能在更深的層次當中和客戶大需求,連結在一起。

重點在可以了解人們的需求,並加以轉化,創造出新體驗。-創意非常的重要。孩子要能保有一顆“不按牌理出牌”的心,和不怕和別人不同的勇氣。

八、舞台設計師。特色是空間設計。

能把實體環境轉化成影響成員行為和態度的有力工具。打造出來的舞台,可以讓創新小組盡心儘力的工作。強調空間對工作心情的作用。所以父母要孩子學習好,家裡的空間要費點心。不是要又大又漂亮,可能幹凈、簡單是重點。

九、看護人。特色是很會照顧人。

企業界里的看護人,他們不只是服務客戶而已,他們還照顧客戶。好的看護人會預先設想客戶的需求,並準備妥當照顧他們。同理心的培養很重要。教導孩子懂得關懷別人的需要,可以從問候爸媽開始。

十、說故事的人。特色可以用故事打動人心。

說故事的人,可以故事和大家溝通基本人性價值或強化某種文化特性,以建立內部人員的士氣,並增進外界對公司認識。表達能力很重要。要敢講,要能頭頭是道,有條有理的講,是父母可以用扮演“傾聽者”的角色來培養的。勵志書籍 big5.51FLash.Com

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