首頁 > 勵志 > 家庭教育 > 父母可以獨生但不能讓孩子獨長

父母可以獨生但不能讓孩子獨長

2016-04-14
父母的第一使命,就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事並不太多,只要為孩子提供並維護一個好的家庭環境就行。成為好父母,就是成為家庭環保主義者。家庭環境好,孩子好;家庭環境出了問題,孩子就成為問題兒童。有時候,孩子生病了,需要吃藥的並不是孩子,而是家長。

不讓孩子早產,也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產,因為孩子需要在母親的子宮裡獲得足夠的保護,讓胎兒有了足夠的抵抗力之後,再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學,因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護,讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之後,再出去和外面的他人交往。中醫的說法是:“爭氣內存,邪不可干”。

有效的學習是邊緣學習,無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題,病因卻在孩子的情感或身體那裡。父母直接指令孩子學習,類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。3歲前後嚴格管理,做孩子的家長;13歲前後逐步放手,做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松,無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九,無效的激勵是朝九晚五。

沒有體諒和信任,便沒有友誼。家庭教育的任務,首先是父母教育、父母學習。家長應該和孩子一起學習,一起成長,共同進步。孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

再窮,也不能窮教育。再富,也不能富孩子。忠誠的熱愛你的家庭吧,不要等到永遠失去的時候,再苦苦地尋找它!要承認,我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。教是為了不教;管是為了不管。

孩子的成長需要同伴,只有孩子才能理解孩子,也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己,孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生,但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹,又沒有夥伴,“獨生”子女就跌入雙重的孤獨:不僅獨生,而且獨長。

教育的藝術不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒和鼓舞。不要空洞地和不真誠地表揚孩子。鼓勵孩子發現問題,隨後解決這些問題。在孩子乾的事情中,不斷尋找值得讚許的地方。誠實地評價自己對孩子的感情。

使一個人發揮最大能力的方法,是讚賞和鼓勵。簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。運動貴有恆,飲食貴有節。孩子自己動手製作小玩具,雖然粗糙,但遠比得來現成的精美玩具快樂。

你可能感興趣的文章: